Aluno: Luiza Rodrigues da Cunha
Série: 3º Turma: “D”
Série: 3º Turma: “D”
A Seca de 1958
Na seca de 1958 as pessoas trabalhavam fazendo estradas para poder ganhar dinheiro com Programa da Emergência, queimavam xiquexique para a alimentação do gado para que eles pudessem sobreviver.
A dificuldade de água era grande, abriam cacimbas no rio, mesmo assim a água era muito salgada, apesar disso, todos agradeciam porque tinha água para beber e cozinhar. Carregavam nos burros e galões, para o abastecimento de suas casas.
Não havia plantações porque a terra era muito seca, então os agricultores não podiam plantar feijão, nem milho para alimentar sua família, a sorte de todos era o feijão que vinha do governo, o famoso “feijão bala-Brasil”. Esse feijão vinha para uma antiga cantina que tinha em Angicos, quando chegava era distribuído para os sítios vizinhos.
Na seca de 1958 as pessoas trabalhavam fazendo estradas para poder ganhar dinheiro com Programa da Emergência, queimavam xiquexique para a alimentação do gado para que eles pudessem sobreviver.
A dificuldade de água era grande, abriam cacimbas no rio, mesmo assim a água era muito salgada, apesar disso, todos agradeciam porque tinha água para beber e cozinhar. Carregavam nos burros e galões, para o abastecimento de suas casas.
Não havia plantações porque a terra era muito seca, então os agricultores não podiam plantar feijão, nem milho para alimentar sua família, a sorte de todos era o feijão que vinha do governo, o famoso “feijão bala-Brasil”. Esse feijão vinha para uma antiga cantina que tinha em Angicos, quando chegava era distribuído para os sítios vizinhos.
1 comentários:
O trabalho de vocês rompe com a visão tradicional do ensino e história e vai ao encontro das novas perspectivas para o ensino desta disciplina, quando valoriza a história local, levando o aluno a resgatar sua própria historicidade. Precisamos caminhar na direção de que o saber histórico não pode ser visto de forma isolada ou como aquele que se aprende exclusivamente na escola, e sim como uma releitura de conhecimentos, que irá ocorrer em diferentes momentos da vida do aluno, de acordo com seus interesses pessoais, sociais, crenças e anseios, etc.
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